본 연구의 주요 목적은 재한 중국유학생의 인지적종결욕구와 자아존중감이 대학생활적응과 심리적안녕감에 미치는 영향이었다. 연구 대상은 한국의 교육시스템을 통해서 학위과정을 달성하기 위해 온 중국 국적 소지자로, 성균관대학교에서 학부과정을 밟고 있는 중국유학생 120명을 대상으로 하였
학교나 동일한 수준의 학교로 복학할 수 있느냐, 없느냐의 차이를 가진다.
미국의 National Advisory Council에서 1975년에 발표한 한 연구 보고서에 의하면 학교를 그만두는 중퇴생들을 보면 다음과 같은 큰 특징을 보인다고 한다.
① 학교에 부적응으로 학업성적이 부진하여 학업에 대한 동기와 열의가
유학생)을 포함한다. 더불어 소위 혼혈아로 불리던 한국인과 결혼한 이주자 가족의 자녀들에게 대해서도 다문화가족의 자녀로 부르는 것이 바람직하다. 다문화가족은 1980년대 후반부터 외국인 노동자들과 제3국에 거주하던 재외 한국인들이 입국하면서 시작되었다. 이들의 국내유입은 한국경제와 고
, 사회적으로 빠른 성장과 중요한 변화를 겪게 된다. 이 시기는 불안, 당혹감, 기쁨 등의 감정을 동시에 일으킬 수 있는 생물학적인 변화와 함께 성호르몬이 증가하여 남성은 남성답게, 여성은 여성답게 신체적으로 급성장하게 되며 이러한 신체적인 변화들이 사회적으로 또 심리적으로 영향을 미친다.
심리적안녕감(Psychological well-being)을 경험할 위험이 높다.
심리적안녕감은 곧 결혼이주여성의 적응 및 삶의 질(Quality of life)과 연관된다는 점에서 중요하게 다루어져야 할 주제이다 문화적응 스트레스로 인한 심리적안녕감에 상당한 영향을 미치고 있으며 심리사회적자원요인 자아존중감 사회적