학교폭력을 이해하고 그 해결방법을 찾기 위해서는 전형적이고 학교폭력의
실체를 온전하게 보여주는 사례가 필요함.
→ 책에 등장하는 모든 이야기는 ‘따돌림 사회연구모임’ 교사들이 실제로
경험한 것을 소설로 각색.
주요인물 - ‘나’(교사) 준혁 동균 희남
집단 괴롭힘을 당하는
지은이의 말
교사들은 경력이 많건 적건 간에 학교에서 학교폭력 때문에 많은 어려움을 겪음.
원인과 해결책을 알고 싶었으나 널리 알려진 대책, 두툼한 연구서, 소설, 영화,
국가정책, 대중매체는 별 도움이 되지 않았음.
→ 2001년 ‘따돌림사회연구모임’ 결성
학교폭력을 이해하고 그 해결방
■ 개인력/ 가족력
현민이는 아버지와 어머니 밑에서 이남일녀중 막내이다. 어렸을때는 착하고 성실하며 친구도 많았던 현민이다. 하지만 중학교 1학년 안좋은 사건 이후에 성격이 바뀌고 폭력적이 된다.
■ 경제상황(수입/생활비/저축/ 부채 등)
경제상황이 나쁘진 않다. 형은 대학교를 다니며 누
◈대안 학교란?
1. 대안학교(代案學校, alternative school) 의 개념
공교육 제도상의 문제점을 보완하고자 제창된 대안학교는 종래의 학교 교육과는 차별화된 모습을 띤다. 대안학교는 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 하고 있으며 학습자 개개인의 특성과 요구를 반영한 비정형적
Ⅰ. 문제제기
학생의 인권은 과거부터 현재까지 계속 논란의 대상이 되고 있다. 학교에서는 학생을 강제적으로 규정하려고 하는 데 비해 학생들은 그에 대한 반발로 인해 항상 학생과 교사들 간에 눈에 보이지 않는 신경전이 지속되고 있다. 전교조의 지지로 당선된 경기도교육청 교육감이 추진하고