Ⅰ. 서론
대학의 정체성과 이미지는, 그 인식주체는 다르지만 내용과 성질상 일맥상통하는 바가 있다.
정체성(identity)이란 원래 심리학, 사회심리학에서 흔히 쓰이는 개념으로서 자기동일성(self sameness), 인성의 통일성 및 일관성, 그리고 주체성(주체의식)을 뜻한다.
이미지(image)란 인간이 사물에
Ⅰ. 서 론
지방소재 대학의 위기에 관한 논의는 하루 이틀의 일이 아니다. 갈수록 수도권 대학으로 학생들이 유치되고 있어 지방소재 대학은 어려움에 처하고 있다. 소위 1960년 말 농경 사회적 특성에서 산업사회로 전환된 이후 그리고 대학의 양적 팽창이 이루어져 대중고등교육사회로 전환된 이후
일본 0.5 %, 미국 12.5 %, 프랑스 5.8 %, 타이완 1.1 %이며, 중등교육의 사학의존도는 한국 29 %, 일본 27.7 %, 미국 7.3 %, 프랑스 19.9 %, 타이완 18.9 %로서 세계 각국이 초 ·중등교육을 국 ·공립으로 실시하고 있음을 알 수 있다.
한편 광복 후 보편화된 한국의 공교육은 사학의존도가 높으며, 최근 학생의 취학률
몇 군데 되지 않을 것이다. 극단적인 예를 들어서 한국과 적대 관계에 있는 북한이 서울에 단 하루만 폭격을 한다면, 한국은 생활 수준은 마이너스 50년이 될 것이다. 직장을 잡던지, 대학교 진학을 하던지 서울로 떠나버리는 한국인들. 그들을 떠나 보내야만 하는 지방대학의 문제점은 무엇일까?
대학생이면 누구나 가져보았음직한 생각이 있습니다. 바로 우리조의 주제였던‘위기의 지방대학’에 관한 내용입니다. 보고서는 내용의 방대함과 조원끼리의 의견 차이에 기인하여 주제를 파트별로 나누었습니다. 조원의 의견을 수렴하고 방대한 내용을 저희가 접근하기 쉬운 방법으로 설명한 점을