Ⅰ. 입체표현의 특성 및 초등학교 중학년의 입체표현발달
1. 입체표현의 특성 및 교육적 의의
1) 입체표현의 특성
입체표현은 3차원의 재료를 표현매체로 활용하여 표현하는 것이다. 조소와 공예, 입체적 디자인, 건축 등이 입체표현에 포함된다. 입체표현은 공간의 점유와 들어감과 나옴, 가득참과
1. 입체표현의 특성
① 실제 세계와 가장 가까운 3차원적
② 입체표현의 매체 다양
③ 형태 강조
④ 덩어리감, 동세 표현 용이
⑤ 재료 자체의 독특한 재질감 표현
2. 입체표현의 교육적 의의
① 형태감 발달
② 다양한 차원의 학습 가능
③ 재료와 기법에 탐구의 여지
④ 주제표
초등학교 1학년 때 거의 완전히 발달하며 3학년 때 소리내지 않고 읽는 것을 할 수 있게 되고, 4학년 아동들은 발표력과 문법력이 발달한다. 4학년 아동들은 사용하고 있는 어휘수가 이해하고 있는 어휘수보다 많은 특성을 보이며 기억력, 주의력이 향상되어 어휘수가 증가하고 언어적 표현력이 증가하
미술과 교육 과정 개정에 있어서도 이를 강조해야 할 것이다.
첫째, 국민 공통 기본 교육 과정의 편성 방침에 따라 미술과 교육 과정을 개정해야 할 필요가 있다. 즉, 국민 공통 기본 교육 기간인 초등 학교 1학년부터 고등 학교 1학년까지의 10년이 하나의 체제로 구성됨으로써 학교급별 차이에 따른 연
표현하기 시작했다는 것을 의미한다. 이것이 투시 원근법과 다른 점은 뒤에 있는 것을 작게 그리는 것이 아니라 앞에 있는 것과 거의 동일한 크기로 그린다는 점이다. 이 시기는 사물에 관한 관찰력이 민감해지고, 입체적인 면을 나타낼 수 있으며, 원근 투시적 표현도 나타난다. 또, 다른 사람을 의식하