학습문제를 해결해가는 자기주도적학습능력을 길러줄 수 있도록 학생들이 직접 활동하면서 재미있게 학습할 수 있는 실물 조작 자료, 웹 자료와 활동자료를 제작하여 수업현장에서 활용하게 되었다.
2. 목적
중학교 수와 연산과 문자와 식에 대한 발전적인 교수학습을 위하여 다음과 같은 목적으로
Ⅰ. 국어과 자기주도적학습자료(지도자료)
1. 필요성
국어과 교육과정에 나타난 국어과 교육의 목표는 “언어활동과 언어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 언어활동의 맥락과 목적과 대상과 내용을 종합적으로 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며, 국어 문화를 바르게 이해하
자기주도적학습은 ‘학습자가 교사의 도움을 최소화하면서 학습자 자신이 학습의 주도권을 가지고 학습목표와 학습내용을 설정하며 학습자 자신에 맞는 학습방법을 찾아 이를 활용해가며 학습결과에 대하여 자신이 평가해 가는 학습형태’라 하였다. 즉, 자기주도적학습은 개인차가 존중되는 학습
Ⅰ. 서론
자기주도적학습력 신장을 위한 조건으로는 학습 목표의 인식과 학습 동기의 강화, 학습 계획 수립의 능력, 문제 추구 활동의 적극적 태도, 자력으로 해결할 수 있는 학습과제, 인정과 격려의 평가 등이 있다. 21세기 학교의 새로운 역할로 자기주도적학습력의 신장을 드는 이유는 현재의
자기주도적학습은 학습자 스스로가 학습의 참여 여부에서 목표 설정 및 교육 프로그램의 선정과 교육평가에 이르기까지 교육의 모든 과정을 자발적 의사에 따라 선택하고 결정하여 행하게 되는 학습 형태를 말한다. 따라서 자기주도적학습에서 학습자는 단순히 수직적이고 위계적인 학습 풍토 하