치료
2) 아동 중심(비지시적) 놀이치료
3) 가족 놀이치료
4) 인지 행동 놀이치료
5) 발달 놀이치료
6) 애들러식 놀이치료
7) 모래상자 놀이
8) 집단놀이치료(group play therapy)
놀이의 의미와 가치
아동 생활의 대부분은 놀이놀이는 아동에게 여러 가지 면에서 영향을 미친다.
자기표현
놀이(Solitary)는 자신의 충족을 위해서 혼자 자기-중심적으로 놀이를 하는 것이다. 혼자 고립적으로 노는 것이다. 상대방에 대한 인식이 없다.
방관놀이(onlooker)는 고립놀이에서 상대방을 인식하는 놀이이다. 상대방이 노는 모습을 지켜볼 뿐 자기 자신을 그 속에 참여시키지는 않는다. 이 집단 저 집단을
놀이 활동 과정에서 구체적으로 활동을 계획하고 평가하는 토론을 통해 다른 사람과 의사소통하는 능력을 기를 뿐 아니라, 집단과 사회의 규범을 습득하게 되고 이야기속의 갈등상황을 자연스럽게 동일시함으로써 자기중심에서 벗어날 수 있는 사회적 기술이 증진되며, 다양한 문제를 접해봄으로써
자기 지도, 자기 성장을 촉진시킨다. 또한 인지 정서에 초점을 맞춘 발달적 미술 치료도 제공할 수 있다. 따라서 미술치료는 비언어적인 수단으로 자신을 표현, 또는 창작 활동을 통하여 치료해가는 과정에서 치료의 매개체로 미술을 사용하는 치료 기법이다.
2. 미술치료의 시작과 현황
• 기원 :
자기집 평면도 그리기, 상호의존역할 놀이법, 나의 부모․나의 자녀 그리기, 핑거페인팅(Finger Painting), 소조 활동법 등이 활용되고 있다. 특히 가족화, 풍경구성법 등은 진단과 치료에 동시에 활용할 수 있다. 이외에도 예언적 동적가족화, 난화기법, 난화+꼴라쥬기법, 만화그리기 대화법, 상동적 표현