학습에 우선 배정한 후, 국민 공통 기본 교과에 도 할애토록 하고 있는데, 국민 공통 기본 교과의 심화․보충 학습이란 10개의 국민 공통 기본 교과, 즉 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 기술․가정, 체육, 음악, 미술, 외국어(영어)에 대하여 교과 시간에 다루지 못했던 내용을 재량활동 시간에 개인차
Ⅰ. 개요
21세기에 미술의 새로운 경향으로 대두되고 있는 웹(web) 아트나 넷(net) 아트만이 인터넷 시대를 맞이한 현 상황에서 미술인가 하는 의문이 생겨난다. 새로운 커뮤니케이션 `속에` 있는 미술은 무엇인가? 정확히 말해서 작품이란 무엇인가라는 것이다. 작품이 인터넷`에서` 제작&․감상되는
학습 활동 위주의 학습 환경을 제공하고 학습자의 개인적인 요구를 바탕으로 스스로 배워나가고 학습함으로써 자기주도적학습능력을 신장시킬 수 있다. 또한 창의성과 종합적인 사고를 배양할 수 있다. 정보 통신 기술 교육의 목표는 단순한 기능 위주의 정보 소양 배양보다는 각 교과별 교수․학
학습의 자율성과 유연한 학습활동을 제공하며, 자기주도적학습 환경에 의한 창의력 및 문제해결력 신장을 위해 다양한 교수․학습의 적용을 강조하고 있다. ICT활용 수업을 위한 교수․학습 계획은 다음과 같은 단계에서 이루어진다. 제7차 교육과정은 컴퓨터라는 제한된 상황을 벗어나 정보기
미술 교과는 내용적으로 많은 부분이 학생들의 개인별 경험을 다루고 있어, 교사는 교육과정을 중심으로 학습자 개개인의 다양한 소질과 능력, 각각의 수업 상황에 따라 현장에서 실제적인 내용으로 평가되도록 교수 학습안을 재구성해야 할 것이다. 이러한 다양성을 바탕으로 교육이 이루어질 때 미