정체감(identity), 자아정체감(ego identity)은 우리 자신의 독특성에 대해 비교적 안정된 느낌을 갖는 것으로 행동, 사고, 감정의 변화에도 불구하고 우리 자신에 대해 갖는 일관성이다. 에릭슨은 청소년기의 주요 발달과업이 자아정체감형성이라고 지적하였다. 그는 자신이 누구인가에 대한 개인의 느낌은
자신을 이해하고 평가할 수 있게 된다.
따라서 자신의 신체적 특징, 기술, 희망, 자기가치에 대한 스스로의 견해뿐만 아니라 타인이 자신의 행동과 태도에 대해 갖는 견해도 모두 반영하여, 자신은 여러 타인과 구별되는 유일하고 독특한 존재라는 인식을 갖게 된다. 이러한 과정이 자아정체감의 형성
있으며, 더 많은 교육과 훈련이 필요하게 된다. 또한 각종 제도와 법, 관습 등도 일관된 정체성을 확립하는데 장애요인이 된다. 따라서 본론에서는 청소년이 행복하고 주도적으로 참여 할 수 있는 청소년지도방법의 구체적인 사례를 제시하고 본 사례의 청소년지도방법으로서의 가치를 정리해 보겠다.
자아정체감은 개인이 청소년기 동안에 획득해야 하는 일종의 포괄적인 성취로서, 성인기 이전의 모든 경험으로부터 유래하며, 성인기의 과제를 해낼 수 있게 한다. 자아정체감은 자신에 관한 이미지를 점진적으로 통합해감으로써 형성되며 이 시기에 자아정체감확립이 올바르게 되지 못하면 이후 심
질병이나 사회적으로 어울리지 못하는 상황이 나타나게 되고 자아정체성 혼미가 일어나게 된다. 따라서 본론에서는 청소년기 심리적 불안정과 관련하여 자신의 사례를 제시하고 사례와 관련하여 청소년기 심리적 불안정을 극복하기 위하여 가장 필요한 것은 무엇인지 자신의 의견을 서술해 보겠다.