자원봉사자교육대상특성에 따른분류
I. 청소년
청소년기 봉사활동은 봉사학습의 일환으로 진행된다. 하지만 청소년은 아직 봉사활동 전반의 활동을 책임지기에는 부족한 점이 많으며, 종합생활기록부에 봉사활동 점수를 위하여 참여하는 경우가 많으므로 장기적인 안목을 가지고 봉사교육을
강조됨. 지역사회는 다른 지역과 구별될 수 있는 사회적 특성을 지닌 독립적인 지역.
<지역사회의 기능>
길버트(Gilbert)와 스펙트(Specht)가 분류하는 지역사회의 기능
1. 생산. 분배. 소비 2. 사회화(socialization) 3. 사회통제(Social Control)
4. 사회통합(Social Integration) 5. 상부상조(Mutual Support)
대상자의 욕구에 따른분류
이 기준은 인간이 사회생활을 수행해 가는 데 필요한 사회적 욕구와 그것에 대응하는 사회적 자원이라는 입장에서 분류한 것이다. 인간이 생활상의 욕구는 경제적인 안정을 구하는 욕구, 취업의 기회를 구하는 욕구, 신체적이나 정신적인 건강을 구하는 욕구, 교육, 문화,
자원봉사관리의 필요성을 말해주는 것이라 할 수 있다. 이 장에서는 자원봉사론4공통) 1. 자원봉사란 무엇을 의미하는지 그 개념적 특성을 중심으로 설명하시오. 그리고 나서 자원봉사의 주체와 대상에는 어떤 것들이 있는지에 대해서도 함께 기술해 보십시오. 2. 최근 코로나 현상으로 인해 자원활동이
각 급 학교, 청소년활동진흥센터, 청소년 관련 단체 ․ 기관 및 수련시설, 사회복지기관 및 시설에서 청소년자원봉사활동을 실시한 결과 개인 및 봉사조직의 측면에서 평가된 문제점들을 살펴보면, 다시 봉사자, 대상자, 봉사지도자 및 봉사활동 담당실무자, 봉사조직의 네 영역으로 분류된다.