학습자는 자신의 학습과정의 모니터 (monitor)가 되어서 스스로 환류받을 수 있는 환경이 조성되어야 한다.
⑤ 교수자와 학습자는 공동으로 그들이 서로 가르치고 배우는 모든 교과의 본질과 기능에 대한 비판적 검토의 기회를 가져야 한다.
(2) 자율학습의 기본원리
자율학습(self-regulated learning or self-dir
자율학습을 해야 한다. 공부 못해서 실업계 학교에 가면 거기선 인간취급도 못받을 뿐만 아니라 취직과 상관도 없는 실습을 한다고 묶어놓는다. 일부 청소년들은 혹시 미래에 필요하게 될지도 모르는 졸업장이라도 따두기 위해 알아듣지도 못하는 수업을 마지못해 듣게 된다. 이렇듯 우리 학생들은 그
자율학습의 목표와 자율학습의 기본원리
▶ 야간자율학습의 목표
- 교육의 궁극적인 목표는 자율적인 인간으로 성숙하도록 조장하는데 있다. 이러한 자율적 인간의 특성은 다음의 몇 가지로 집약할 수 있다.
① 외부의 권위나 주입으로부터 독립한다.
② 자신과 자신의 힘에 대하여 완전히 이해한다
자율적으로 활용할 수 있다. 그러나 학생선발에 관한 사항을 대학이 자율적으로 결정하도록 하되 무시험전형제, 학교장추전제 등 학생의 소질과 적성을 중시하는 전형방법에 의해 선발토록 하였다.
대학입학전형제도는 자주 변경되고 있을 뿐만 아니라 대학간에 매우 다양하게 운영되고 있다. 그러
것을 부모에 의존하며 부모의 보호를 받아 가며 성장해 간다. 그러나 인간은 서서히 성장해 가면서 점점 부모의 보호로부터 독립해 간다. 성숙과정 가운데 가장 중요한 것은 인생에 있어 자기 스스로 책임을 질 수 있는 능력이 생겨난다는 점이다. 다시 말해 자율적인 인간으로 성장해 가는 것이다.