수용인 태도로 편견에 대해 비판적인 사고와 함께 편견에 대해 적극적으로 행동 할 수 있어야 한다는 의미이다.
③ 장애수용태도 : 장애수용태도는 사람들이 장애에 대하여 반응을 보이는 경향으로서, 장애를 가진 사람에 대한 행동에 영향을 미치는 학습된 신념이며 유아들이 장애를 수용하고 행동
최근 통합교육에 대한 사회적인 분위기가 조성되고, 필요성이 대두되면서 거의 대부분의 초등학교에서 일반 아동과 장애 아동을 구성원으로 하는 통합학급을 운영하고 있다. 그런데 많은 일반 아동들이 같은 학급의 구성원인 장애 아동을 수용하는 문제에 대해 많은 연구 결과가 나오고 있고, 실제로
Ⅰ. 서 론
지체장애는 장애 중 가장 빈도가 높으며 광범위한 분야로 그 원인 및 분류가 다양하다. 지체장애는 척추, 근육, 혹은 관절의 이상으로 발생하며 움직임에 영향을 주기 때문에 일상생활에 있어서 일반인보다 신체적, 정신적으로 많은 불편을 겪고 있다. 특히 거동의 부자유스러움으로 인하
1. 통합교육의 배경이 된 철학과 정신
현재의 통합교육, Full Inclusion의 철학이 태동하는 데 영향을 미친 역사적 배경은 다음과 같다.
가. 정상화의 원리(the Principle of Normalization)
유럽과 북미지역에서는 지적장애인들을 수용하기 위한 거대한 시설들이 많이 지어졌다. 그런데 시설에서의 그들의 생
장애인들의 실질적인 고용과 취업을 위해서는 장애인의 직업적응 준비, 행정부나 사업수행기관, 사회일반의 의식, 기업주의 수용의지 및 직업재활 기관단체의 역할과 준비가 선행되어야 하고, 직접적 수혜당사자인 장애인들의 수용태도와 역할 노력이 무엇보다 중요하다. 장애인 직업재활문제를 생각