집단프로그램 등의 이론적 배경을 통하여 방과후프로그램의 필요성을 알아볼 것이고, 집단프로그램 지침서과 프로그램의 현황을 통하여 어떻게 이뤄지고 있는지에 대하여 살펴볼 것이다. 마지막으로 기관방문과 설문지를 통하여 알게 된 내용들을 종합하여 프로그램의 문제점을 파악하고 개선방안
방과후 교실 집단프로그램 등의 이론적 배경을 통하여 방과후프로그램의 필요성을 알아볼 것이고, 프로그램 지침서와 프로그램현황을 통하여 어떻게 이뤄지고 있는지에 대하여 살펴볼 것이다. 마지막으로 기관방문과 설문을 통하여 분석된 내용들을 종합하여 장애인프로그램의 문제점과 개선방안
후 장기간의 시설보호로 인한 시설병의 예방과 시설거주자의 삶의 질 향상, 대규모 수용시설에 부적절하게 수용된 시설거주자를 시설이 아닌 지역사회에서 보호하고 서비스를 제공하기 위한 목적으로 탈시설화 정책이 본격적으로 추진되었다. 또한 지역사회보호는 시설보호에 비해 국가지출을 감소
장애인으로써 차별받는 이유는 무엇이며 여성장애인이 현재 겪고 있는 문제는 무엇인지, 이러한 여성장애인을 위한 인권운동의 현시점과 사회복지적 접근 방안을 모색해 보기로 하자.
본론
Ⅰ. 이론적 토대
1. 차별이론
차별이란 기본적으로 평등한 지위의 집단을 자의적인 기준에 의해 불평등하게
중심적인 역할을 부여받는다.
스웨덴의 사회서비스는 교육과 의료, 그리고 보다 직접적인 돌봄과 관련되는 사회복지서비스로 구성되며, 사회복지서비스는 크게 보아 일반 개인과 가족에 대한 돌봄과 노인, 장애인에 대한 수발의 두 영역으로 구성된다.
일반 개인과 가족에 대한 돌봄은 아동, 청소년