정서적 또는 애정적 지지를 경험할 기회가 부족하며 일반 아동과 달리 정상적인 가정의 보호안에 있지 못함으로써 심리·사회적 욕구를 충족시킬 만한 인적·물적자원이 부족하다. 이로 인하여 어른들에 대한 불신감과 자아정체성상실, 난폭하고 공격적인 성격과 이탈된 행동 등이 일반가정환경 아동
정서 및 행동장애”를 가지고 있는 아동들에게는 정서적 부적응행동 즉, 분열적 행동, 우울행동, 언어부족행동, 강박행동, 사회적 위축행동, 과잉행동, 공격행동, 비행 등이 나타난다. 학령기에 있는 정서행동장애 아동들에게 나타나는 다양한 문제들 중에서는 학교생활 속에서 사회교류 및 또래관계
행동뿐만 아니라 전문가의 은근한 비난 및 사회적 편견으로 인하여 개인적, 사회적으로 많은 어려움을 겪어 왔다. 따라서 가족들이 환자로 인하여 겪을 수 있는 부담과 고통을 덜어주고, 나아가 환자의 사회복귀를 돕기 위해서는 가족의 부양부담에 대한 연구가 시급하게 되었다. 가족이 환자와 함께
행동 중 하나로 꼽힐 정도로 심각한 문제행동으로 대두되고 있다.
주의력 결핍 과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, 이하 ADHD)는 과잉행동(hyperactivity), 부주의(inattention), 충동성(impulsivity)의 세 가지 주요 증상을 수반하는 아동기 발달문제를 말한다.
ADHD는 주의력 결핍(부주의)과 과잉행동-충
행동장애의 하나로써 주의집중력 부족, 충동적인 행동, 그리고 과잉활동 성향이 주요한 특성이다. 이러한 일차적인 문제로 인해서 이차적으로 학습수행, 또래와의 관계 등 사회적인 적응에 심각한 문제를 일으킬 뿐만 아니라 그 결과 낮은 자존감 등의 정서적 부적응을 초래하게 되는데, 학습상황이 구