구어이다. 비록 언어를 표현하는 유일한 방법은 아니지만, 효과적이며 효율적인 방법이다. 또한 구어는 인간의 가장 복잡하고 어려운 행위 중 하나이다. 기본적으로 구어의 발화는 호흡기관, 발성기관, 조음 기관의 협응으로 이루어지며 이 중 하나라도 기능을 하지 못한다면 구어장애를 갖게 된다.
언어병리라 명명하면서 정신지체 및 청각장애와 구별하면서 구어적 표현 및 이해뿐 아니라 문어 사용으로까지 범위를 넓혀 연구하기 시작하면서부터이다.
발달 초기에 발생하는 인지기능상의 문제는 언어습득을 방해하기 때문에 언어발달의 장애는 다양한 양상을 띠게 된다. 광의의 개념인 의사소통
의사소통 영역의 발달을 촉진하기위한 구체적인 교수법 등을 잘 알고 적용해야한다.
1. 의사소통과 언어와 말
1) 의사소통의사소통이란 송신자와 수신자 사이에 메시지가 전달되는 과정. 메시지에 언어적 형식인 문어와 구어, 비언어적인 형식에는 제스추어와 체어(body language), 화학적 형식인 (불
학습이론은 말더듬기를 조기 아동기 때 한때 정상적으로 나타나는 말더듬기가 병적으로 학습되고 강화된 결과로 간주하고 일곱째, 환경적 요인이 조건화된 것으로 보기도 한다.
우선, 의사소통장애에서 의사소통(Communication)과 언어(Language), 구어(Speech)의 차이에 대해서 알아본다.
C
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의사소통으로 사고를 전달하는데 문제를 겪게 되며, 문법과 구문적 오류를 나타내는 경우도 있다(Myklebust, 1965). 학습장애의 다른 주된 문제영역은 교육과정상에서 작문이 더욱 강조되는 초등학교 고학년, 중학생, 고등학생이 되어 문제시되고 의뢰되어지며, 초등학교 저학년인 경우에는 대개 구어, 읽