1. 사업명 : 저소득층경계선지적기능아동의 학교적응을 위한학습, 정서지원프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
지금까지 인지적 장애에 관한 대부분의 연구들은 정신지체나 학습장애 아동들에게 초점이 맞추어져 왔다. 그러나 정신장애 진단 및 통계편람( DSM- Ⅳ: American
정서장애(Serious Emotional Disorder) 아동은 “18세까지의 아동 및 청소년들로 현재 또는 과거 12개월 내에 DSM 으로 진단가능한 정신적, 행동적 또는 정서적 장애들로 인해 가정이나 학교, 지역사회에서 역할 함에 있어 상당한 기능적 장해를 갖고 있는 대상이다”라고정의하고 있다 (Friedman, Kutash, & Duchnowski, 19
정서장애(Serious Emotional Disorder) 아동은 “18세까지의 아동 및 청소년들로 현재 또는 과거 12개월 내에 DSM 으로 진단가능한 정신적, 행동적 또는 정서적 장애들로 인해 가정이나 학교, 지역사회에서 역할 함에 있어 상당한 기능적 장해를 갖고 있는 대상이다”라고정의하고 있다 (Friedman, Kutash, & Duchnowski, 19
기능을 강화 또는 회복시키기 위해서 종합적이고 체계적으로 이루어지는 가족치유 종합시스템이 구축되어야 한다"며 가정회복을 위한 실천적인 제안을 제시했다.
황은숙 한부모가정연구소 소장은 사회의 편견으로부터 한부모가정 아동을 지원하기 위한 한부모가정과 이혼 이해교육프로그램에 대한
지적장애 개념에 대한 변경된 견해를 반영하고 있다.
지적장애를 규정하는 정의에 있어서 가장 중요한 점은 유의하게 평균이하인 지적기능과 적응행동상의 결함이 동시에 존재해야 한다는 것과 이러한 두 가지 모두 발달 기간인 18세 이전에 일어난 경우를 말한다는 것이다. 지적장애의 정의는 인위