적응을 위한기제와 마음의 평정을 찾는 방법에 대해 탐구하겠습니다. 또한방어기제의 분류와 의미, 그리고 개인별방어기제와 적응과정에 대해 분석하여 자신이 사용하는방어기제사례를 제시하겠습니다.
적응과 부적응의 차이점:
적응과 부적응은 정신건강에 영향을 미치는 두 가지 상태로, 이
적응은 욕구를 느낄 때 시작되어 그것을 충족시켰을 때 끝난다고 본다. 잘 적응된 사람의 특징은 자기 결점과 정서, 환경을 이해할 수 있고, 일상생활을 무난하게 해나간다. 무리를 하지 않고, 자신의 능력과 상황에 맞추어 적당히 만족을 하고 경쟁하지 않고 시기와 욕심이 없는 마음상태를 유지한다.
한 지원을 받을 수 없는 대부분의 학생들은 자신들의 재능을 스스로 계발해
야 하거나 그렇지 못할 경우에는 재능 계발을 포기해야 하기도 한다. 이러한 학생들의
학업 성장은 지체될 수 있으며 잠재적인 창의성이 계발되지 못할 수 있다. 또한 이들은
교육을 통한 성공이나 전문성 함양에 대한 열망
한기
- 기일원론적 기학(기를 우주만물의 보편적 생성의 근원, 기의 생성법칙을 이라고 함)
- 경험중심의 교육원리, 아동교육의 중시(염습론), 수학교육 중시, 추측
- 사람의 형질이 각각 다르므로 학습자의 능력과 개성에 따라 교육해야 한다.
제4절 개화기의 교육
ꊱ 개화기 교육
1. 동문학 -
한다 부적응행동의 원인으로는 생물학적,심리적,불건전한 정서적 경험이나 성격, 가정의 환경적 조건등에 기인하며 정신질환은 유전되는 경향이 있고 체력,기질,내분비선의 기능과 신체 생리학적 요인을 포괄적으로 나타내는 체질도 정신질환이나 부적응 행동에 상당히 작용하는 것으로 본다.