전자작문의 양상을 크게 바꾸어 놓았다. 컴퓨터와 인터넷 네트워크의 발달은 글쓰기 환경 또한 원고지 위에서 컴퓨터 스크린과 웹상의 가상공간으로 바꾸어 놓고 있다.
이전 텍스트 중심의 글쓰기에서는 형식적인 측면과 내용적인 측면 모두에 중요성을 두고 있었다. 맞춤법과 문단 나누기, 띄어쓰
전자작문에 대한 관점
전자작문을 지도할 때는 다음과 같은 관점을 명심해야 한다.
첫째, 전자작문은 글쓰기의 과정과 결과에 큰 변화를 가져 왔다. 펜 글쓰기에서 컴퓨터 기반 글쓰기로의 이행은 글쓰기의 방식과 과정, 나아가서는 소통 방식과 사고 과정 의 변화를 가져왔다는 점을
영어원서를 읽는 사람들의 온라인 모임
온라인을 이용한 북클럽
일정기간동안 한 책을 읽고게시판에
댓글형식으로 간단하게 서로의 느낌을 씀
책을 다 읽은 날, ‘후기’로 마지막 자신의 독서기록장을 기입하도록 함
전자책 리더 기능
인터넷 검색, 동영상, 음악, 게임까지 이용할 수 있는 다
같은 유형이 종종 활용되었지만, 이러한 사례는 이제 흔치 않게 되었다. 거의 대부분의 일상적인 편지, 업무적인 연락 등이 이미 전자 우편이라는 형식으로 대체되었기 때문이다. 편지 형식을 활용하는 과제나 학습 활동의 경우에도 전자작문을 적극적으로 활용하는 방법을 지향해야 할 것이다.
대상자 없이 쓰기 연습을 하는 글짓기 교육보다는 전자우편을 이용하여 대상이 누구인지를 알고 서로 상호작용 하는 학습환경에서 글짓기를 할 때 학습자의 작문 학습이 효과적으로 이루어진다는 것을 보여준다.
전통적인 교실 수업과 전자우편을 보조매체로 이용한 D`Souza(1991)의 연구에서도 전