유아교육이 사회주의로 인해 많은 영향을 받았지만 나름대로 특징을 가지고 있다. 이러한 두 나라의 유아교육이 우리나라와 어떤 측면에서 비교가 되는지 알아보도록 하자.
Ⅱ. 중국의 유아교육
1. 유아교육의 역사적 배경
(1) 근대적인 유아교육의 시작: 1840년 아편전쟁 후 시작됨
아편전쟁
유아들의 근본적인 성향인 만큼 유아들은 놀이를 항상 갈망하고 있지만, 성인들의 부정적 시각과 인식부족으로 지지받지 못하는 유아들의 놀이도 있다. 그런 놀이 중 하나가 거친 신체놀이이다. 따라서 본론에서는 유아기의 거친 신체놀이(싸우기, 전쟁놀이 등)가 주는 장점과 단점에 대해 기술하고 보
유아교육의 강조이다. 프뢰벨의 교육이론은 서양교육사에 있어서 중요한 위치를 차지하고 있으며, 현대 교육이론에 지대한 영향을 주고 있다.
이 논문에서는 프뢰벨의 생애와 그의 교육이론이 어떻게 형성되었는가를 알기 위하여 프뢰벨 시대의 낭만주의 배경, 사상적 배경에 대해 알아보고자 한다.
Ⅰ. 서론
유아교육은 전통사회부터 다양한 형태로 존재해왔으나 형식적 유아교육기관이 우리
나라에 세워진 이래 다양한 변화가 있어왔다. 본 장에서는 우리나라 유아교육기관의
유형 및 특성과 우리나라 유아교육기관의 변천을 조사하였다.
Ⅱ. 본론
1. 우리나라 유아교육기관의 유형 및 특성
전쟁과 파괴로 인해서 인간의 가치가 땅에 떨어진 비극적인 시대였음을 쉽게 알 수 있다. 그러나 다행히도 그가 비참한 현실 속에서도 사랑과 평화를 추구하며 그것을 위해 교육으로 일평생을 비칠 수 있었던 것은 다름 아닌 모라비아 형제단(The Vnitas Fratrum 또는 The Moravian Church)의 신도였던 부모의 철저