전통문화, 전통예술이라 하며 지금은 국가에서 문화와 예술을 문화재로 지정하여 보존, 계승을 하고 있다. 외국의 이름난 고전음악 오케스트라는 좋아하면서 우리 국악 관현악은 고리타분한 문화의 한 조각으로 생각하고 외국의 우수한 발레단을 좋아하면서 한국무용 탈춤은 구시대의 작은 유산 정도
한국의 박물관은 그렇지 못한 실정이다.
이 프로젝트는 국내의 박물관이 현재의 문화경쟁시대에서 어떤 특성을 가지고 이용자들에게 소구(appeal)할 것인지를 찾기 위해 것이다. 진행과정은 수도권 지역의 한 지역을 선정해 museum에 대한 환경을 분석하고 많은 박물관 중 발전 가능성이 높은 곳을 선정해
한국 보다 사회경제 문화적 발전이 뒤떨어진 개발도상국 지역에 교육시장 확대라는 목표를 가지고 진출한다면 이는 대단히 어리석은 일이 될 것이며, 마찬가지로 특별한 목적이 없는 한 선진 외국의 경쟁력 있는 대학이 우리 국내 지역에 교육시장 확대라는 단순한 목표를 가지고 진출할 가능성은 거
Ⅰ. 서 론
최근 통합교육과정은 교육과정의 한 분야로서 활발히 개발되고 학교 현장에 적용되며 연구되고 있다. 학문중심 교육과정에 대한 비판적 입장에서 1960년대 이후 등장하였던 잠재적 교육과정, 개방적 교육과정, 인간중심 교육과정 등의 흐름과 통합교육과정은 맥을 함께 하였다. 지식의 구조
놀이 등도 우리나라의 민속문화체험도 있다. 마지막 날에는 매일 참가자가 준비된 김치재료로 김치를 담근 뒤 광주지역 불우이웃에게 전달하는 “나누는 사랑, 김치사랑” 코너도 개설한다.
부대행사로는 어린이들의 참여를 유도하기 위해 자전거대회, 페이스페인팅, 널뛰기, 윷놀이, 등 전통놀이마