1. 주의력결핍과잉행동장애의 이론적 배경
1) 주의력결핍과잉행동장애의 개념과 원인
주의력결핍과잉행동장애(Attention Deficit Hyperactivity Disorder : ADHD)란, 아동의 발달상 볼 수 있는 정신과적 장애의 하나로서 주의집중력 부족(inattention), 충동적인 행동(impulsivity) 그리고 과잉행동(hyperactivity)의
장애와 정서 및 행동장애의 개념, 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안에 대하여 세부적으로 논의해 보고자 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 특수아교육의 개요
1) 개념
장애의 개념은 시대와 사회에 따라서 변화하며, 장애의 양태와 그것이 내포하는 문제의 양상은 다양하다. 또한 사회적 관념의 차이
장애로 인하여 신체적인 통증이나 공보를 느끼는 자
ㅂ. 감각적 자극에 대한 반응, 언어, 인지능력 또는 대인관계에 결함이 있는 자
현재 우리나타의 특수교육진흥법은 ‘정서장애’라는 용어를 사용하고 있으며 최근에는 ‘정서장애(자폐 포함)’라고 명시함으로써 자폐적 특성을 지닌 아동들을 정
<성과중심형> 사업계획서
1. 사업명 : 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행동을 보이는 빈곤 가정 아동들에 대한 다차원 접근을 통한 문제 행동 경감 프로그램
2. 사업 내용 및 추진전략
1) 사업 참여자 모집전략
(1) 참여 대상 및 인원
핵심 참여자
주의력결핍과잉행동장애(ADHD) 등 문제적 행
아동들의 특징인 지속적인 집중력과 충동억제의 어려움이 과잉행동의 원인이라고 발표한 이후 이 분야에 대한 연구가 활발히 이루어졌다. Douglass와 그 동료들은 다음과 같은 ADHD의 네 가지의 특징을 제시하였다.
․ 집중과 조직화(organization)의 결핍과 주의와 노력 유지의 결핍
․ 충동적 반응