우리의 삶에서 일어나는 사건에 대한 자동적인 사고가 우리의 정서적 반응과 행동을 유발한다.
1) 강한 감정을 경험한 최근 사건 두 가지를 기억하여 그때의 자동적 사고와 감정, 행동을 구분하여 기술하시오.
인간은 생각이 일어나는 기계다. 끊임없이 생각이 일어나고 사라지기를 반복한다. 그런
청소년의 특성
청소년과 더불어 활동하고 적절한 지도방법을 적용하기 위해 청소년지도사는 청소년의 신체적 변화, 사고체계의 변화, 사회적 변화, 정서적 변화 특성을 정확히 파악하고 있어야 할 것이다. 그러므로 여기에서는 청소년지도사들이 청소년의 특성을 이해하는 데 도움을 주기 위해 청소
사고, 행동의 변화를 가르킨다. 이러한 변화는 점진적으로 진행되고 축척되며, 그 결과로 신체의 확장, 복잡한 활동수행 능력의 증가 등을 가져온다.
아동기는 6-12세 (6~9세를 아동 전기, 9~12세를 아동 후기라 함)를 말하며, 신체적․정서적 안정기로 가는 시기이다. 또한 제 2차 성징이 나타나는
사고의 유형과 그 예방대책을 충분히 인지하고 실행해야 한다.
이 장에서는 3~5세 유아의 신체, 인지, 사회·정서적 발달과 관련하여 수립할 수 있는 안전교육 목표를 설명하고(6점) 영유아 안전을 위한 교직원의 역할을 안전사고 예방, 안전한 환경 제공, 안전교육, 응급대처 측면(8점)으로 나누어 쓰기
정신건강과간호, 자동적 사고, 인지행동치료기법
우리의 삶에서 일어나는 사건에 대한 자동적인 사고가 우리의 정서적 반응과 행동을 유발한다.
1. 강한 감정을 경험한 최근 사건 두가지를 기억하여 그때의 자동적 사고와 감정, 행동을 구분하여 기술하시오.
1) 사례 ①에 대한 자동적 사고와 감정