발달의 모든 측면을 설명할 수 있는 통합된 단일이론은 없다. 어느 한 이론도 아동발달의 복잡하고 다양한 측면을 모두 설명할 수는 없지만 각 이론은 어느 것이나 우리가 아동의 발달을 이해하는데 중요한 기여를 하고 있다. 발달이론이란? 인간의 전 삶의 과정을 통하여 일어나는 행동, 인지, 성격 등
이론을 전적으로 자기분석과 신경증 환자의 임상적인 관찰에 의해서 세웠으며, 또한 이것을 정신적 행동적인 장애를 치료하는 상담, 심리치료 방법을 개발하는 데 있어서 하나의 틀로 사용하였다.
2) 인지발달이론인지발달이론에서 기본이 되는 주요 개념은 도식, 동화, 조절, 평형이다. 파아제의
발달을 어떻게 설명하는가는 각 이론가마다 인간의 근본적 본질을 어떻게 바라보느냐에 따라 달라진다. 이 자료에서는 대표적인 발달이론가들이 설명하는 관점을 살펴보고 그에 따른 발달에 대한 이해를 도모하고자 한다.
I. 정신분석이론
1. 심리성적이론: Freud의 정신분석이론정신분석이론의
발달단계로 인식되지 못했다. 그러나 아동을 순수하며 힘없는 존재로 보게 되면서 아동에 대한 새로운 인식을 불러일으키며 아동기를 하나의 독립된 발달단계로 중요시하게 되었다. 현재까지 발달이론과 발달연구에 영향을 끼쳐 온 철학자는 로코(Locke)와 루소(Rousseau)이다.
1) 로크(Locke, 1652-1704)
영
2. 2단계 : 항문기(1-3세)
1세에서 3세 아동의 성적 에너지가 항문과 그 주위 부분으로 옮겨왔기 때문에 항문기라 부르며, 이 시기의 아동은 대소변의 배출이나 보유에서 만족을 얻는다. 항문기에는 대소변가리기 훈련이 시작되므로 그 훈련 과정에서 아동의 본능적 충동은 외부에 의해 통제될 수밖에