장애로 인하여 발달기에 발생되어 기억, 사고, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 수학 및 사회적 기능에 장애를 가지는 경우로 이해할 수 있다.
2) 원인
학습장애인의 약 80%는 극도로 결핍된 발달환경에 처한 사회적 하위계층에 속한다는 것이다. 다시 말하자면, 대부분 낮은 학교 및 직업교육수준을 나타
지적장애란 선천적이나 후천적인 지능발달의 장애발생으로 인해 일반적인 학습이나 습득이 불가능 하거나 제한을 받으며 사회적응행동에 장애가 있는 상태를 말한다.
이러한 지적장애는 출생과 성장기에 뇌 발달에 문제가 생겨 발생하는 발달장애의 하나이며 지적장애아동의 지적발달의 수준은 정
정신적 장애는 지적장애, 정신장애, 발달장애로 분류된다. 또한 2003년 7월부터는 장애의 범주에 호흡기 질환, 간 질환, 안면기형, 장루(요루 포함), 간질 등 다섯 가지 유형이 추가되어 아래의 표와 같이 15가지 종류이다.
장애아동은 각자가 지니는 장애의 종류와 정도, 그리고 이로 인해 비롯되는 문제
장애는 경도, 중도, 최중도 등 정신지체를 원인으로 하고 있다. 이에 비해 학습장애는 정신지체로 인한 경우 학습장애로 분류하지 않고 또한 학습장애아들은 평균이상의 지능을 가진 아동 및 청소년을 말한다.
둘째, 지적장애아동 및 청소년은 읽기 초기에서 문자 형태를 인식하는 시각적인 발달 단
1. 사업명 : 다양한 교육을 통한 발달장애아동의 학습 역량 강화와 장애 부모의 양육 부담 경감 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
장애인복지법에서 발달장애는 지적장애와 자폐성장애로 구분된다. 지적장애인은 정신 발육이 지체되어 지적 능력의 발달이 매우 느리