대안탐색의 방법에서 차지하는 비중은 크다고 할 수 있다.
새로운 대안의 탐색은 과학적인 이론과 지식 또는 계량적 모형을 통해 이루어지거나 주관적인 판단에 의해 이루어지게 되는데, 주관적인 판단의 경우는 브레인스토밍이나 정책델파이를 통해 이루어지는 경우가 많다. 다시 말해서 조직의
론, 정치인 등
II. 정책대안의 형성
대안형성과정은 문제와 상황의 파악, 정책목표의 설정, 대안의 탐색 및 개발, 비교분석
1) 문제와 상황의 파악
(1) 정책문제와 그 문제를 둘러싼 상황을 파악하기 위해 전문가나 문헌조사가 필요
(2) 사회문제를 파악할 경우 5가지 사항 고려
- 다루고자 하는
1.교육의 내재적 목적과 외재적 목적
-내재적 목적 : 교육이 다른 것의 수단이 아닌 교육활동 그 자체가 가지고 있는 목적. 다른 것을 위한 수단으로서가 아니라 교육활동 그 자체가 목적.
-외재적 목적 : 교육활동을 수단으로 하여 교육활동 밖에 있는 가치를 성취하고자 하는 것.
-내재적 목적을 지향
론 우리 나라에서도 청소년보호위원회나 보건복지부 등을 중심으로 가출청소년을 위한 각종 쉼터를 개발하고 지원하고 있으며 종교단체나 사회단체 등에서도 각종 프로그램을 운영하며 이러한 청소년 가출문제에 대응하고자 다양한 노력을 펼치고 있다. 아무쪼록 본 보고서가 우리 나라에서 보다 다
정책결정의 이론모형
I. 합리모형
1) 의의
인간은 전지전능한 존재로서 고도의 이성과 합리성에 근거하여 결정하고 행동한다고 믿으며, 의사결정자들은 관련된 모든 대안을 탐색할 수 있고, 그 대안들에 관한 모든 정보를 고려하고 분석 ․ 예측하여 최선의 대안을 선택한다는 것을 전제로 한