어휘선정에의 개선점은 무엇이 있는지 어휘들이 얼마나 시대적 ․ 상황적 활용가치를 가지고 있는지 고찰 할 것이다. 이러한 분석을 통하여 차후 어휘선정에 도움이 되길 바란다.
Ⅱ. 제7차, 8차어휘비교
1. 기본어휘 선정
1.1 기본어휘 선정에 대한 기준
중국어의 기본어휘 선정에 있어서는 먼저
Ⅰ. 개요
학교 재량활동 교육과정은 교육부 고시 제1992-16호 및 제1995-7호에 의한 6차 교육과정에서 신설된 교육과정으로서 초등학교 3학년 이상의 학생들을 대상으로 연간 34시간을 이수하는 선택적 교육과정으로 시작되었다.
제7차교육과정에는 재량활동을 확대․신설하여 교육과정의 한 영역으
교육과정의 내용에서 언어를 구성하는 언어 재료 중 실제로 학생들에게 가장 부담을 주는 학습 어휘와 문법 요소를 축소하였다. 중국어교과 역시 이러한 취지에 맞추어 제6차에서 1300개였던 것을 제7차에서는 기본 어휘 800개로 축소하였으며 어휘표를 단일화 하였다.
외국어를 배우는 근본 목적은 외
중국어, 중·고등학생 중국어, 일반인을 대상으로 하는 중국어 강좌를 위한 학원도 상당히 많아지고 있는 이러한 흐름은 중국어에 대한 실용적인 면이 중요시되는 사례라고 볼 수 있다.
Ⅱ. 고등학교 중국어교육의 교육과정변천
1. 교수요목기
우리나라의 교육과정은 사회의 변화와 지식의 증가에
교육하지 않을 수는 없다. 문법이란 언어의 규칙이라 정의 할 수 있으며, 위와 같은 외국어 교육과정 속에서도 단어를 결합하여 구를 이루고 구를 조합하여 절을 만들고 절을 이어서 문장을 완성하는 언어규칙의 체계를 습득하는 일은 중요한 일이므로 적당한 양의 문법 교육은 중국어교육에 있어서