I. 서론
행동주의이론에서 가장 강조한 것은 학습의 주체는 유기체의 외부환경으로 조성되기 때문에 학습에서 가장 중요한 것은 강화물, 즉 보상이라고 보았다. 행동주의이론의 목표는 잘못 학습된 행동을 소거하고 보다 효과적이고 바람직한 행동을 새로 학습하도록 하는 것이다. 이 자료는 행동주
Ⅰ. 서론
행동주의학습이론은 비교적 단순한 동물을 대상으로 하여 자극으로서의 환경과 반응으로서의 행동과의 관계를 과학적으로 밝히고, 여기서 밝혀진 원리나 법칙을 인간의 행동에도 적용하여 인간의 행동을 연구하는 학문이라 할 수 있다. 이러한 행동주의학습이론은 다음과 같은 네 가지
행동주의학습이론은 비교적 단순한 동물을 대상으로 하여 자극으로서의 환경과 반응으로서의 행동과의 관계를 과학적으로 밝히고, 여기서 밝혀진 원리나 법칙을 인간의 행동에도 적용하여 인간의 행동을 연구하는 학문이라 할 수 있다. 이러한 행동주의학습이론은 다음과 같은 네 가지 기본적 가정
행동주의의 출발점이 되었다. 개에게 먹이를 줄 때마다 종소리를 들려주고 그 것을 반복하면 나중에 종소리만 들어도 개가 침을 흘린다는 실험을 하였다. 종소리를 자극, 타액분비를 반응이라 하였다. 이같이 자극과 반응이 연결되는 것을 조건화라고 한다.
① 무조건반사(unconditioned reflex)
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행동주의'라고 명명하고, 개인의 행동이 학습 내력에서 볼 때 어떻게 강화를 받았는가에 초점을 맞추었다. 또한 행동이 예측 가능하다는 사실을 입증하려 하였고, 강화의 원리에 기초한 행동 공학을 창안해 내려고 하였다.
Skinner는 S형 조건화(또는 반응적 조건화)와 R형 조건화(또는 조작적 조건화)를