교육적 필요를 잘 공급해 줄 수 있는 학교를 찾아내 언제든지 자유롭게 선택할 수 있는 공교육 체제로 전환하여 과외나 조기유학에 의존하려는 사람들을 학교 안으로 연착륙 시킬 수 있도록 다양한 형태의 학교 설립과 학교선택제 도입.
② 학부모 및 지역사회가 자신들의 교육적 필요와 욕구를 반영
교육 체제와, 교육 기반 시설이 마련되지 못한 현실에서, 실시된 영어 조기교육은 막대한 예산 손실만을 가져왔다. 우리나라가 지출하고 있는 초등 영어 사교육비는 한해 4조원에 달하고 있다.
우리가 국제화를 부르짖는 동안 한 해에 2000명이 넘는 초등학생들이 유학길에 오르고 영어 연수를 위해 4
유학을 보내는 등 ‘조기교육’을 행하고 있다. Bruner(1962)는 어떤 내용이든 방법만 좋다면 교육은 빠를수록 좋다고 주장하였으며, Bloom(1964)과 Hunt(1961)는 모든 아동들이 유아기에 최대, 최적의 발달을 이루지 못하면 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 기회가 다시는 없을 것이라고 까지 지적한 바 있다. 이
유학을 보내는 등 ‘조기교육’을 행하고 있다. Bruner(1962)는 어떤 내용이든 방법만 좋다면 교육은 빠를수록 좋다고 주장하였으며, Bloom(1964)과 Hunt(1961)는 모든 아동들이 유아기에 최대, 최적의 발달을 이루지 못하면 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 기회가 다시는 없을 것이라고 까지 지적한 바 있다. 이
조기교육에 대한 정확한 개념과 한국의 조기교육 실태, 그리고 조기교육에 대한 장,단점 등을 조사한 내용을 토대로 이야기 할 것이며, 그와 더불어 요즘 이슈화 되고 있는 영어 조기교육 문제와 조기유학에 대한 사례를 소개하고, 그럼으로써 조기교육의 참뜻과 본질적인 문제에 대해서 고찰해보