학습목표
1 반언어적, 비언어적 표현의 개념을 알고, 이를 설명할 수 있다.
2 반언어적, 비언어적 표현의 사용 효과를 알고, 이를 일상생활에서 적절하게 활용할 수 있다.
조별 학습
1 여섯 명 씩 하나의 조를 만들어요.
2 친구들과 생각을 나누고 하나의 기준을 설정하여 활동카드를 두 묶음으
◈ 2012년 달력 만들기 활동 준비
- 컴퓨터 책상에 각 조별로 모여 앉고, 활동지를 나누어 준다.
- 수업 시작 전에 미리 보여준 [표 만들기] 파워포인트 파일을 각 조별 마다 공유한다.
- 조별로 역할 분담을 하도록 하고, 유의사항을 설명해준다.
◈ 조별활동 준비
- [표 만들기] 파워포인트를 통해
조별활동으로 배치할 때 교사가 돌아다니면서 지도할 수 있도록 통로에 여유를 두고 책상 배열에 유의한다.
칠판
물 백묵
일반 분필을 쓰는 칠판에 비해 분필가루가 덜 날린다는 장점이 있고 물 백묵은 자주 촉을 눌러주지 않으면 학생들이 잘 안보일 우려가 있으므로 주의한다.
기타 기자재
빔 프
조별활동을 함으로써 분위기가 어수선하지 않게 미리 자리배치를 해 놓는다.
3) 역할극에 대한 충분한 설명을 한다.
4) 역할극을 통해 자신이 갖고 있는 자녀양육태도에 대해 파악하도록 한다.
3) 부모의 양육태도 유형에 대해 알아보고 앞으로 자신이 가져야할 태도에 대해 인식하도록 한다.
4) 자신
활동을 통해 다양한 방식으로 참여할 수 있게 하였고, 학습자 스스로 의미를 구성해 나가는 데에 중심을 두었다.
수업 후 과제를 부여하는 데 있어서도, 학습자들이 스스로 과제를 선택하여 수행하도록 함으로써 자신에게 맞는 다양한 방식으로 수업 내용을 복습하고 재확인할 수 있도록 하였다. 학