학습과 자극을 받게 되는데 그런 자극을 자신이 어떻게 받아들이고 해석하느냐에 따라 사람의 인생은 달라질 수 있다. 그러한 경우를 우리는 지각과학습의 이론을 적용하여 영화를 통해 알아보자 하였고, 영화 <박하사탕>은 그것의 조건을 만족하는 작품이었다. 다음에서 좀 더 알아보도록 하야겠다.
학습 및 심화학습 등에서의 모든 개념을 미리 파악하여, 간접적으로 각 요소들이 연결되어 있음을 학생들로 하여금 느낄 수 있도록 도왔다.
4. 프로이덴탈의 수학화
수학화란 현실세계를 수학적 수단에 의해 조직하는 것인데 학생들의 생활, 즉 현실과 수학을 밀접하게 연결지음으로써 수학의 응
학습량과 경쟁의식을 뚫고 사라남기 위해서는 그 과중한 스트레스의 해소와 자기통제력이 무엇보다 우선되어야 한다. 그런 면에서 볼 때 한국학생들의 취약한 부분은 I.Q가 아니라 고독을 극복하고 인내하는 정서요, 자기만의 취미와 스트레스해소에 대한 방법이다. 그것이 어느 정도는 중고생 시절부
학습이 시작되어야 한다. 일반적 사람들의 음악적 기호는 9, 10세까지 어떤 음악을 가장 많이 접해 왔는가에 따라 결정되기 때문에 3-4학년 기간에 교사가 어떤 음악을 많이 체험하게 하는가가 매우 중요하다.
둘째, 3-4학년 어린이들은 신체발달 측면에서도 빠른 성장을 보이므로 손의 감각과 손놀림의
지각되는 그 무엇인 유인가 등과 함께 쓰인다. 우리가 지금부터 알아야 할 것은 동기 중에서도 학습 동기에 중점을 두어야 할 것이다. 그리고 지금부터 말하는 동기란 학습동기를 의미한다. 학습 동기란 동기의 하위개념으로서 ⌌학습관련⌏동기이다. 따라서 학습 동기란 학습자로 하여금 특정