세부사항으로 하는 개인과 조직성장을 위한 CJ LEARNING ARCHITECTURE 구현을 제2의 교육 목표로 삼는다. 마지막으로, 2003년 리더개발체계를 통한 핵심인력의 집중육성과 "리더십 및 경영자 역량 모델" 기반의 역량개발 촉진을 통해 글로벌 경쟁력을 갖춘 미래 경영자의 지속적 육성을 제3의 목표로 한다.
조직구성원으로 하여금 입사 시부터 퇴직 시까지 경력경로를 설계하도록 도와주고, 이를 역량개발 및 성과평가와 연관시켜 관리해 줌으로써 조직이 원하는 맞춤형 인재를 육성한다.
1.3.2 개인의 성장욕구 충족
직원의 적성과 니즈(Needs)에 맞도록 경력을 계획하고 실행해 나가면서 능력계발이 가능
리더, 그리고 회사의 세 주체들의 역할을 강조하고 있다. 즉, 회사가 구성원 개인의 육성을 책임져 주는 것이 아니라, 각 개인이 자신의 역량 개발에 대한 주도권과 책임을 가지고, 이의 실현을 위해 스스로 역량을 강화해 나가도록 하되, 개인의 비전은 회사의 성장/발전과 연계되어야 할 것은 전제로
이기기 위해서는 전략적 사고와 대응력이 필수적이다. 또한 경영활동을 성공적으로 이끌기 위해서는 적극적이고 효율적으로 업무를 추진해 나가는 능력이 필요하다. 마지막으로 직위고하를 막론하고 모든 조직구성원들은 경영자적 입장에서 뛰어난 리더쉽과 지도력을 발휘할 수 있어야 한다.
방안을 강구하여야 한다.
이에 본 연구에서는 이러한 현실에 비추어 최근 물류비 절감을 위한 방안의 일환으로 화주와 물류서비스 제공업자간의 전략적 제휴를 통한 물류비 절감, 고객 서비스향상 기법으로 주목 받고 있는 제3자 물류(Third-Party Logistics)의 실태를 분석하여 문제점을 살펴보고 사례연