Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
'열린교육은 학교 현장에서부터 시작되고 교사들에 의해 주도되는 교육개혁 운동이다.' '열린교육이란 특정 지식이나 정보를 반드시 배우도록 강요하지 않고, 모든 학생들이 반드시 배워야할 필수과목도 정하지 않으며, 스스로가 자기 학습방향을 설정해 그것에 대해
교육과정을 통해 전인격적인 사회인으로 양성할 수 있도록 교육목표가 설정되어야 한다.
이러한 기능을 수행하는 대표적인 기관이 학교이다. 학교는 일정한 교육목표와 이를 실천할 수 있는 조직과 활동을 가지고 있는 사회집단으로서의 질서 있는 집단과정이 이루어지는 곳이다. 이러한 학교교육
학교도서관은 교육의 궁극적인 목적을 완성하기 위하여 가장 기본적이고도 필요불가결한 시설중의 하나이다. 학교도서관은 교사와 학생에게 요구되는 정보를 효율적으로 제공하며, 교육의 제활동을 지원하는 것을 주된 임무로 하고 있다. 2-30년 전만 하더라고 학교도서관은 학생 수에 비례하여 도서
우리나라의 교육열이 높다는 사실을 이미 세계적으로 잘 알려진 사실이다. 이러한 교육열을 바탕으로 우리나라 가계의 소득에서 사교육비의 지출이 차지하는 비중이 지나치게 높아지고 있다는 사실은 큰 사회적 문제로 자리잡고 있다.
이러한 사교육비 문제가 한국교육의 관심사가 되고 있는
Ⅰ. 서론
1. 문제제기 및 연구목적
사회가 산업화, 도시화, 핵가족화, 고령화 사회로 되면서 경로효친의 가치관은 붕괴되고 의학의 발달과 평균수명의 연장으로 노인인구가 증가되고 있다. 즉 지난 1960년대 이래 지속적인 인구억제정책의 결과 낮은 출산수준과 평균 수명의 증가로 인해 우리 나라