우리는 일상생활에서 문화라는 용어를 자주 사용한다. 문화인, 문화생활, 문화시설, 문화주택 등의 표현들이 그 예이다. 이때 문화라는 말은 좋은, 편리한, 세련된, 예술적인, 도덕적인 어떤 것을 의미한다. 그러나 사회학의 전문적인 용어로서 사용될 때 문화라는 용어는 전혀 다른 의미를 갖는다. 즉
사회학계를 이끌었다.
원어명 Emile Durkheim
출생-사망 1858.4 ~ 1917.11.15
국적 프랑스
활동분야 사회학, 교육
출생지 프랑스 에피날
주요저서 《사회분업론》(1893) 《사회학적 방법의 규준》(1895)
에피날 출생. 유대계 집안에서 태어나, 에콜 노르말 쉬페리외르를 졸업하고, 중 ·고등학교에서 교편
사회학적 변인 통제를 가하기 위하여 . 통제 변인으로 설정된 요인은 성별·연령·종교로 구분되는데, 특정 지역으로 유학을 준비 중인 실험 집단의 표본을 구하기 어려운 특성을 감안하여 우선적으로 실험 집단을 의도적 샘플링 방식으로 모집한 이후, 4개의 집단으로 분리하여 표본을 추출하는 다차원
4. 조사 내용
1.계급
①이병②일병③상병④병장
2.부대 생활에서 나타나는 문제
개인적 문제, 부대 내의 문제로 나뉘어서 질문
3.문제 발생 시 어떤 방법이 문제 해결
개별상담, 예방교육, 외부전문가나 기관, 본인 스스로
4.부대 내 상담을 전문가의 유무
①예② 아니오
5.고민, 문제가 생기
이론과 실제’라는 강좌를 기획하고 추진하였다. 이를 통해 교육연극은 더욱 크게 파급되어 나갈 수 있었다. 그리고 서울교육대학 대학원에서는 교육연극에 관한 책과 연구 논문들이 발표되기 시작하였으며, 교육연극을 학교 현장에 알리기 위한 다양한 노력을 하였다. 그 결과 서울교육대학교에