종교론적 추측
창세기에 묘사된 것처럼 성경의 전통에서, 신은 아담을 창조하였고, “아담이 모든 살아 있는 생명체에 대해 뭐라고 부르든 간에, 그것이 그엇의 이름이 되었다”. 대신에, 힌두교의 전통에 따르면, 언어를 인간에게 가져다준 사람은 브라마(Brahma)의 부인인, 사라스바티(Sarasvati)로 믿어
1부
교육신학의 프롤레고메나
1 장 기독교 교육 장의 구조와 과정
듀이는 문화와 문명은 교육 내용의구조가 되며, 사회의식화는 교육의 과정이라고 이해한다. 기독교 교육의 구조는 하나님과 인간 사아의 만남이며, 그 만남의 장을 쉐릴 교수는 기독교 공동체라고 본다.
Ⅰ. 장의 구조
1. 교육
Ⅰ. 서론
아랍어는 셈어족(Semitic Language Family) 으로 분류되며 이슬람 이전에는 지역별로 독특한 음운체계를 가지고 있었다. 그러나 이슬람교의 출현으로 인해 당시 아라비아반도의 메카 지역을 위주로 통용되던 꾸라이쉬(Qurayʃ) 부족 언어가 기타 주요 방언들과 혼합되면서 오늘날의 아랍어로 변화
2. 내적 언어학의 개념과 분야
1) 정의
내적 언어학은 언어의 구조 자체를 대상으로 연구 한다. 언어의 구조 자체만 연구하더라도 이를 어떠한 관점에서 연구하느냐에 따라서 다양한 언어 연구가 있다.
2) 분야
(1) 관점에 의한 분야
① 일반언어학과 개별언어학
언어학에는 일반언어학과 개별언어
Ⅰ. 서론
문자를 통해 말소리를 표현하는 방법인 철자법은 “한 언어의 음운 체계와 그에 상응하는 문자 체계 사이에 완전한 합치가 이루어지지 않을 때, 이 둘 사이의 괴리를 메우기 위한 여러 가지 묵계의 필요성”으로 인해 통일성을 필요로 하게 된다. 이러한 철자법의 체계와 위상은 시대와 역