I. 서론
ꁴ 주입식교육의 폐단 (배움의 흥미를 잃어가는 학생들)
현재 우리나라 초,중,고,특수학교 교육과정을 배우는 학생수는 약900만명 정도이다. 엄청나게 많은 학생들이 교육을 받고있다. 그러나 그중에 약 40%정도는 교육과정에 흥미가 없거나 진도를 따라가지 못하여 포기한 학생들이다. 나
I. 서론
ꁴ 주입식교육의 폐단 (배움의 흥미를 잃어가는 학생들)
현재 우리나라 초,중,고,특수학교 교육과정을 배우는 학생수는 약900만명 정도이다. 엄청나게 많은 학생들이 교육을 받고있다. 그러나 그중에 약 40%정도는 교육과정에 흥미가 없거나 진도를 따라가지 못하여 포기한 학생들이다. 나
유발기제로서의 역할을 제대로 하고 있다고 말하기에는 무리이다. 공교육은 열악한 여건으로 일부 과목만을 선택과목으로 강좌를 개설할 수밖에 없고, 수준에 맞는 수업을 진행하기도 어렵다. 공교육에서 담당하지 못하는 부분을 사교육에서 보조해줌으로써 교육의 정상화를 꾀할 수는 없을까? 하지
교육을, 열등생에게는 따라 가기 힘든 수준의 교육이 되고 있는 것이 사실이다. 이러한 공교육의 단점을 보완하는 것이 사교육인데 하지만 이것은 역으로 공교육이 사교육에 비해 한발 뒤처지는 학습이 됨으로써 학생들의 학교 수업에 대한 흥미를 떨어뜨리고 공교육의 위기를 초래하는 부작용을 발생
Ⅰ. 서론
교육은 매우 필요하다. 그리고 이렇게 교육이 중요한 만큼 사람들은 교육에 대해서 많은 비중을 두고 생활을 하고 있다. 요새는 사교육을 받지 않고는 좋은 학교로 취학을 할 수 없다는 식의 말도 많다. 그 만큼 우리 사회에서는 사교육이라는 것에 많은 투자를 하고 있는 만큼 많은 문제점