주제란 공부할 제목을 말하는데, 주제를 결정하는 방법에는 크게 두 가지를 생각해 볼 수 있다. 그 하나는 학문의 기본 개념에 기초하여 결정하는 방법과 또 다른 하나는 학습자의 생활 주변에서 삶과 연계하여 설정하는 방법이 있다.
주제탐구 활동은 “무엇에 대해서 탐구할 것인가?”도 중요하지만
Ⅰ. 주제중심교육(주제탐구학습, 주제학습)의 정의와 의의
주변의 여러 가지 문제들, 예컨대 교통 문제, 환경오염, 역사적 사실, 또는 여러분들이 가지고 있는 생각들에 대해 관심이 많을 때이다. 그러나 현재 여러분들은 이러한 여러 가지 주제를 혼자서 해결하기는 어렵다. 이러한 문제들을 관심이
Ⅰ.주제탐구체험학습프로그램 사례
1.체험학습 과제 및 체험학습장 선정
시기적으로 적합하고 의미 있는 체험학습이 될 수 있도록 탐구주제 영역별로 지도 교사와 협의를 통해 다음과 같이 체험학습 과제와 체험학습장을 선정하였다.
(1) 각 교과별 과제 분석으로 발췌한 ‘교과별 체험학습 과제
Ⅰ. 서론
1980년대 초 Defferre 법을 근거로 하여 지방분권이 시작된 이후 오늘날 프랑스는 제2의 지방분권 시대로 돌입하고 있다. 프랑스 정부는 “주변지역 공화국(République de proximité)" 건설을 목표로 개헌을 통하여 지역자율권을 강화하기 위한 제도적 기틀을 마련하고자 하고 있다. 주변지역
학습이 될 것이며, 교수학습 자료로서의 가치 또한 높을 것이다.
이상의 내용을 바탕으로 교재로서의 신문의 가치를 정리하면 다음과 같다.
첫째, 신문은 최근의 국내외 사건을 자세히 보도하고 있기 때문에 관심 분야에 따라 독자의 읽기에 대한 흥미를 강렬하게 유발시킬 수 있다. 교과서의 글이