주5일수업제의 의의는 학교 구성원의 삶의 질 향상에 있다는 점에서 출발해야 한다. 너무 많은 양의 교육을 학생들에게 주입하기보다는 학생들이 여유 속에서 필수적인 교과 내용을 내면화하는 것이다. 스스로 생각하고 스스로 문제를 해결하며, 합리적 판단력과 풍부한 감성을 가지고, 타인을 배려할
중심의 교육 등이 이루어졌으며, 이런 교육을 통해 산업사회에 필요한 지식과 인재를 제공하여 산업화에 기여하였다. 하지만 시대적 패러다임이 산업사회에서 후기 산업사회로 넘어오면서 정치경제사회문화교육 등 사회의 모든 면에서 새로운 변화와 역할을 요구하고 있다. 교육 분야에서는 암기위주
주수인 34주(204일)는 실제 평가를 포함한 순수한 수업운영 일수이다. 따라서 각 학교는 연간 수업일수 220일에서 교육과정 시간 배당 기준 주수인 34주(204일)를 차감한 16일을 학교의 필요에 의한 기본교과의 심화․보충 학습 및 특별 활동(행사활동, 봉사활동 등)을 위해 별도로 확보하여 운영할 수 있
주5일제 도입의 구체적인 영향을 분석하고자 한다. 또한 주5일제 도입 당시 예측된 장점 및 단점에 대한 그동안의 실제 적용 결과를 비교하고, 앞으로의 진행에 있어서 보완해야 할 점을 짚어보겠다.
1.2. 주5일제 도입 배경
역사적으로 근로시간 단축은 20세기 초엽에 미국, 영국 등을 중심으로
주노총 산하 노동조합은 고용안정 활동을 본격적으로 전개하였다. 민주노총 산하 노동조합의 단체협약 주요 요구 현황을 보면 전체의 79.1% 노동조합이 고용안정을 주요 요구 사항으로 두었다. 이중 정리해고 관련 요구 사항이 59.9%에 이르며 고용안정 방안으로 제시된 노동시간 단축 요구 사항은 전체