Ⅰ. 중국어 교과의 교수 ․ 학습 목표
‘세계화’라는 단어는 흔히 듣는 말 가운데 하나이다. 그래서인지 외국어는 이제 선택이 아니라 필수, 생존의 문제라는 말까지 나오기도 한다. 중국어는 세계적으로 사용인구가 가장 많은 언어이며, UN에서 사용되는 국제공용어의 하나이기도 하다. 우리나라
Ⅰ. 학습자의 특성 분석
* 대상 : 00고등학교 2학년 반 수업시기 : 월 일 요일
반 인원은 35명으로 다른 반에 비해서 학업성취도는 약간 낮은 편이다. 특히 이 선생님께서 가르치는 수학 과목의 학업성취도가 매우 낮다. 수업 분위기는 대체로 산만하다. 소수의 활발한 학생들은 수업시간에 적극적으로
2. 본 단원 지도상의 유의점
(1) 교사는 수시로 학생들의 활동 상황을 관찰, 기록하며 평가하되 학생들이 평가에 대한 부담을 가지지 않도록 유의한다.
(2) 처음 접하는 단어이기 때문에 학생들이 단어에 대해 부담감을 느끼고 어려워 할 수 있다. 그러므로 학생들의 사기를 저하시키지 않고 흥미
1) 인지적 목표
① 지식
∙ 정확한 화폐단위를 알고 주문 및 대화를 할 수 있다.
② 이해력
∙ 구매 회화에서의, 주요 동사를 파악하고 우리말로 바꿀 수 있다.
③응용력
∙ 요일을 정확히 알고, 전화를 통해 친구와 물건구매 약속을 할 수 있다.
④분석력
∙ 중국어를 사용하
5. 본시의 학습목표
1) 배운 단어와 표현을 바탕으로 실제 길을 묻고 안내할 수 있다.
2) 주어진 정보를 정확히 이해하여 목적지를 찾아갈 수 있다.
3) 모둠활동을 통해서 협동심을 배양할 수 있다.
6. 본시 교수-학습 설계 : 모둠별 협동학습
1) 모둠구성
㉠ 모둠 편성은 6명씩 6모둠을 편성하고