여학교와 단기간에 기술습득을 위한 속성학교의 설립, 그리고 정부와 공장, 기업, 농민 대중 스스로 학교를 개설하는 것을 권장하는 방침에 의거하여, 초등교육 및 중등교육의 양적팽창과 문맹퇴치를 위한 성인교육이 활발히 진행되었다. 둘째, 공업건설에 필요한 인력 양성을 위하여 전국의 대학과 중
본문내용
교육이란 각 인간의 미래를 향한 무한한 가능성을 끌어내어 풍부하게 하면서도 그 세대가 안고있는 총체적인 문제점을 해결하고 그 사회의 진보와 발전을 책임질 창의적이고 자주적인 능력을 지닌 인간을 형성하는 것이라고 할 수 있다. 이러한 의미에서 교육은 모든 사람에게 평등하게 이
대단원 열기에서는 학습목표를 제시하고 학생 스스로의 목표도 설정해 보도록 하고 있다.
도입학습의 첫 페이지는 대게 단원과 관련된 학습자의 경험을 묻는 것이고 두 번째 페이지는 대게 본문과 학습활동과 관련된 내용을 학습 전 미리 간단하게 생각해 보는 내용이다. 즉 본 학습을 하기 전의 간단
호 주 (Australia)
국명 : 오스트레일리아 (Australia)
위치 : 오스트레일리아 대륙
수도 : 캔버라 (Canberra)
면적 : 768만 6850㎢
인구 : 2060만 명 (2008년 기준)
1인당 GDP : 5만 5590$
(2010년 IMF기준)
공용어 : 영어
통화 : 호주달러 (AUD, A$)
시차 : 동부(한국시간 +1시간)
중부(한국시
제1장 통감부의 ‘보호국체제’ 확립과 식민교육정책 수립
제1절 러일전쟁 전후 일제의 교육침략과 ‘보호교육론’
1. 러일 전쟁 이전 일제의 대한 정책과 교육침략
1) 일제의 대한정책과 일어학당
1890년대 서구 열강의 동남아시아와 중국의 관심이 커짐에 따라 일제는 동아시아에서 자신의