자기중심성이 발달한다. 자기중심성은 자신과 대상을 서로 구분하지 못하는 것으로 정의된다. 단계별로 이러한 분화의 결핍상태는 각기 다르다. 예를 들면, 유아기 초기에는 자신과 주변의 대상들을
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2. 유아기 자기중심적 사고의 실제 예
첫째, 매일 등교하는 어린이집을 왼쪽 방향으로 들어
I. 청소년의 자기중심성
(1) 우울증과 반항
청소년기에 이르면 자신과 가정, 학교와 사회 등에 대해 골똘히 생각하게 된다. 현재만이 아니라 미래에까지, 심지어는 과거에서부터 이런 생각이 출발되기도 한다. 따라서 자신의 현 존재의 뿌리로서 과거와 이상적인 모습으로서 미래를 생각하기 때문에
I. 자기중심적 언어와 사회적 언어
언어를 커뮤니케이션의 도구로 볼 경우 유아의 언어는 어떠한 기능을 지니고 있을까? 3세경의 유아가 종이접기놀이를 하면서 "여기를 접어야지."라든가, 4세 아이가 그림을 색칠하면서 "여기는 노란색으로 해야지, 해바라기니까."라는 표현을 사용하는 등, 유아들이
3. 물활론
물활론(animism)은 무생물이 살아 있고, 사람처럼 감정이나 의도를 가지고 있다고 생각하는 것으로, 어떤 의미에서는 자기중심성의 특별한 형태라고 할 수 있다. 예를 들어, 탁자에 부딪혀 넘어진 유아는 탁자를 손바닥으로 때리면서 '때찌'라고 말하는데, 이것은 탁자가 일부러 자기를 넘어뜨
미술표현은 심리적인 자아내부의 욕구를 표현하는 것”이다. 이렇듯 아동들에게 있어서 미술은 자유롭게 자신을 표현한 것으로 하나의 창의적인 소통이다. 따라서 본론에서는 아동미술표현의 일반적 특징을 설명하시고 의인화된 표현, 자기중심적 표현에 대한 구체적인 사례를 제시해 보겠다.