국어 문화를 바르게 이해하고 존중하며 사랑하는 태도를 길러 성숙한 문화 시민으로서의 역할을 다하도록 한다.
국민 공통 기본 교과인 국어과의 교육 내용은 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 국어 지식, 문학의 여섯 영역으로 구성한다.
국어과학습은 국어 생활을 정확하고도 효과적으로 하며, 국어의 발
교육 과정이다. 따라서 제7차 교육 과정에서는 이런 시대적 요청을 수용하여 학교교육에서 ‘창의성’을 크게 강조하였고, 실제 수업에서는 학생들의 현재의 수준을 고려하면서 그 수준에 적합한 교육을 하고자 하는 ‘수준별 교육’을 강조하였다.
제7차 국어과교육 과정에서는 두 가지의 수준별
국어 양상 수준에 있어 학교급별 차이 존재)
수준별 내용
범주화
-직접 교수법
-문제 해결 학습
-전문가 협력학습
-가치 탐구 학습
-창의성 계발 학습
-반응 중심 학습
-역할 놀이 학습
-과정 중심 읽기 지도
-과정 중심 쓰기 지도
-평가의 내용이 특정 영역에 편중되지 않고 지식, 기능, 태도의 균
국어 교과 고유의 지식이 아니라 일반성을 띤 지식이다. 그러므로 국어과, 독서, 작문에서의 지적 과정은 특정 지식이 요구되지 않는 순수한 기능의 작용이라고 볼 수 있다. 이런 점에서 국어과는 순수한 창의성 교과, 사고 교과라고 할 수 있다. 여기서 우리는 국어과 고유의 특성을 살펴볼 수 있다. 다
학습과 정보화 시대에 적합한 정보처리 능력을 기른다.
(5) 학습 흥미 유발 및 학습 효과를 증진시켜 범 교과내용과 관련된 가치탐구학습을 일반화하여 창의성을 개발하고 실천위주의 인성교육을 내면화하는데 그 목적이 있다.
2. 자료의 특징
1) 주자료
․교수학습자료메뉴에는 토론교실, 토