남북한 통일에 있어서 큰 걸림돌이 될 것임에 분명하다고 생각한다. 이번 발표 과제 및 연구를 통해서 남북한교과서에 대해서 비교 및 분석을 해봄으로써, 북한사람들이 받는 교육에 대해서 알아보고, 북한사람들이 갖고 있는 생각에 대해 좀 더 근원적으로 이해 할 수 있는 계기가 될 것이라고 생각한
북한 교과서와 우리 교과서를 비교 분석 해봄으로써
- 북한 사람들이 갖고 있는 생각, 그들의 문화에
대해서 근원적인 이해 가능
- 남한과 서로 같은 부분과 다른 부분에 대해서 알아보고, 하나가 되기 위한 과제 발견
(1) 교육학적 비교
- 남북한의 교육 이념 및 교육 목표 비교
남북한의 언어 (말하기/국어지식)
(1) 남북한 언어의 차이
(2) 남북한 언어가 나아갈 길
- 부록
1. 한글 맞춤법(2,4 단원 관련)
2. 간추린 표준어(2단원 관련)
3. 북한어 알기(6단원 관련)
4. 저자 및 출처
5. 사진 및 그림 목록
남한 교과서 목차 (중학교 생활국어 3-2)
1. 좋은 화제로 말하기 (말
중학교 2학년 1학기 <국어> 분석하여
교육과정 구현의 적절성을 판단
1. 새로 여는 우리 반
(1) 자서전쓰기
(2) 회의 시간에 의견듣기
(3) 나의 의견 말하기 - 토의
3. 마음을 나누는 언어
(1) 웃어른과 대화하기 - 대화
(2) 남북한의 언어
판단 기준 : 자체 분석기준
비언어적ㆍ반언어적 표
교과서 선정
선정한 교과서 : 중학교/ 국어 2-2 (지학사/이용남)
검정일 : 2010.07.30
출판일 : 2011.03.01
교육과정 : 2007 개정 교육과정
2007 개정 교육과정 > 검.인정 교과서
완성도보다 판매량을 더욱 중시함에 따른 문제점과 미흡함 발생
분석 목표 : 교육과정 반영의 충실도와 적절한 내용의 배치