지도할 수 있을 것이다. 학생은 본 단원에서 풍선이라는 간단하고 재미있는 물건을 이용하여 상상력을 키우고 즐거운생활 이해 영역에서 제시하고 있는 음의 높낮이의 개념을 묘사음악의 감상과 풍선놀이 활동을 통하여 경험할 수 있다
생활 경험을 활용하여 학생들이 재미있게 학습하려는 마음을
생활습관을 형성하는데 가장 중요한 시기이다. 기본 생활 습관이 형성되는 아동기는 발달의 양상이 미분화된 통합적 성격을 지니며, 지적 신체적으로 발달과 성장을 해 나가는 과정이 있기 때문에 위기를 위기로서, 문제로 문제로서 인식하지 못하고 있다. 따라서 아동의 생활지도는 아동의 성장․발
교육 과정 총론에서는 ‘내용 적정화 방안’을 내세워 전 교과의 내용을 축소하도록 권장하고 있다. 이에 따라 ‘바른 생활’ 교육 과정의 내용도 제6차 교육 과정보다 축소 조정이 필요하게 되었다. 결국, ‘바른 생활’과의 내용은 그 범위는 확대되면서, 전체적인 내용의 분량은 축소되는 방향으로
교육과정의 특징 몇 가지를 살펴보고 그 중에서 미술과는 이런 7차 교육 과정의 기본 방향과 어떤 점이 통하며, 또 미술과 만의 성격이나 내용에는 어떤 것들이 있는지 살펴 보도록 하겠다. 더불어 미술과는 3학년부터 고등학교 1학년 까지의 과목이므로 그 이전 초등학교 1, 2학년의 즐거운생활내용도
교육과정을 작성한다.
여섯째, 형식보다 그것을 담아낼 내용을 중시하여 다양한 교육과정 틀을 작성하도록 권장한다. 일반적으로 단위 학교 차원에서 교과 및 특별활동과 재량활동 작성을 위한 틀을 주는 경우가 많다. 하지만 단위 학년이나 학급의 실정에 따라 좀더 강조하거나 방법 측면에서 다른