즐거운생활교육(수업, 학습)의 성격
다양하고 즐거운 활동을 제공하여 기본적인 활동욕구를 충족시켜 주고 자율적이고 창의적인 놀이와 표현활동, 감상활동을 할 수 있는 능력과 태도를 기르는 통합교과이다.
(1) 다양하고 즐거운 활동을 통하여 건강한 인간, 창의적인 인간, 심미적인 인간 육성
(2)
교육과정에 대한 교사의 전문성을 발휘하기 위한 것이다.
다섯째, 교육내용에 대한 학생의 선택권을 확대하기 위한 것이다.
여섯째, 학생의 직접적인 체험 활동이 이루어지도록 하기 위한 것이다.
일곱째, 학생의 자기 주도적 학습 능력을 신장시키기 위한 것이다.
여덟째, 입시 중심, 교과서 중심의
교육 활동에 대한 긍정적인 영향을 줄 수 있다.
넷째, 「즐거운생활」의 학습지도는 틀에 박힌 일정한 학습모형에 의한 운영보다는 교사의 창의적인 학습지도 계획과 융통성 있는 활동이 요구된다.
주의집중력이 매우 약한 초등학교 1 2학년 학생들에게 획일적인 학습방법에 의한 활동을 요구하는 것
학습 활동을 강조한다.
(마) 학습과정에 능동적으로 참여하여 비판적이고 창의적으로 사고할 수 있는 기회를 충분히 제공한 다.
(바) 의견과 근거를 분명하게 제시하는 학습 활동을 강조한다.
(사) 학습과정을 스스로 점검하여 부족한 점을 개선한다.
2) 개정7차 국어과 교육과정
<성격>
교육목표 달성에 직접적이고 주체적으로 영향을 미치는 활동으로서, 주로 교육정책, 방침, 교육과정, 학급지도 등에 대하여 전문성을 지닌 교직원 집단에 의하여 행하여지는 인적․물적․재정적․기술적 조건정비의 협력활동을 말한다. 그러나 실제에 있어서는 관리와 경영이 엄격하게 구분