지각적선택과 지각적능력
I. 지각적선택
우리는 세계와 마주하고 있다. 건너편에 세계가 있고 맞은 편에 지각하는 주체가 있다. 지각의 주체는 대상과 상호작용하면서 세계를 받아들인다. 이때 어떤 자극은 사라지고 어떤 자극은 의식된다. 우리의 감각은 자극에 선택적으로 작용한다. 눈을 감고
시작
마케팅주체는 소비자에게 알리기 위한 정보를 가능한 많이 소비자에게 노출시켜야 함.
2.주의 : 특정자극에 정보처리 능력을 집중시키는 것을 말함. 개인의 정보처리능력에는 한계가 있기 때문에 모든 사람들은 노출되는 자극 모두에 주의를 기울이지 못함. 따라서 마케터들은 노출시킨 자
능력이 떨어진다.
▷ 명문대 출신자는 지방대 출신자보다 능력이 뛰어나다.
▷ 부자들은 가난한 사람을 무시한다.
2) Selective Perception (선택적 지각)
- 정보를 객관적으로 모두 받아들이지 않고, 자신의 기존의 인지체계(지식, 가치관)와 일치하거나 자신에게 유리한 것만 선택적으로 받
가. 주의(Attention)
⑴ 지각적 주의환기
① 시청각 효과의 활용
교과명
초등학교 4학년 1학기 사회(2007 개정 교과서)
단원명
1단원 8/17차시-우리 지역 기후의 특징 알아보기
-아래의 그림은 대관령의 겨울, 눈이 수북이 쌓인 전경이다. 이 그림을 제시하면서 학생들에게 “우리가 살고 있는 지역에
Ⅰ. 개별화학습전략
1. 예습 과제 선택(학습 내용 선정의 개별화)
․흥미나 능력에 맞는 수준별 예습 과제를 선정
․예습 과제의 본시 활용
2. 학습 과제 선정(과제 선정 및 수준별 모둠 조직의 개별화)
․본시 학습 과제의 선택과 선택한 과제별 모둠 편성
․보충 수준의 과제 선정