감각과 지각
I. 감각
1) 감각과정 개괄
우리는 외부 자극에 어떻게 반응하는 것일까? 먼저 외부 자극은 우리의 특정 감각기관의 수용기 세포(receptor cell)를 자극한다. 더 정확하게 이야기하자면, 특정 형태의 에너지가 수용기 세포를 자극한다. 예컨대, 시각은 빛의 파장 에너지에, 그리고 청각은 공
운동이라는 형태로 표출되어진다. 지각은 외계의 사물을 인지하는 중요한 작용으로 지각에 장애가 있으면 글자를 읽거나 쓰거나 셈하기 등의 학습 활동에 방해가 되며, 일상생활의 적응에도 영향을 미친다. 뇌성마비아의 지각 장애에 대해서는 공간지각의 장애를 시작으로 눈과 손의 협응 운동의 장
지각과 운동의 관계는 불가분의 관계에 있으며, 감각기관에 의해서 받아진 자극은 뇌의 위치에서 판단되어져 운동이라는 형태로 표출되어진다. 지각은 외계의 사물을 인지하는 중요한 작용으로 지각에 장애가 있으면 글자를 읽거나 쓰거나 셈하기 등의 학습 활동에 방해가 되며, 일상생활의 적응에도
과정이며, 인간의 행동에 있어서 가장 기본적인 것이다. 이러한 지각 기능의 장애를 받으며 우선 자기의 신체상의 왜곡, 또는 신체도식의 형성 부전을 가져오게 된다. 이것은 자신의 몸에 대한 좌우, 상하, 전후, 고저 등의 방향이나 움직임, 정지 상태의 위치 공간 등의 개념이 충분하게 발달하지 못하
과정은 교육에 커다란 영향을 미쳤다. 그의 영향하에 1920년대에서 1950년대에 걸쳐 미국의 진보주의 교육운동이 활발하게 진행되던 이 시기는 교육과정 통합이라는 개념이 가장 중요하게 논의된 시기였다. 그 후 브루너를 중심으로 하는 지식의 구조를 강조하는 학문중심교육과정에서 교육내용의 논리