Ⅰ. 사회체육지도자 양성
1.사회체육지도자의 의의
지도자라 함은 사람과 사람과의 상호작용 관계에서 전개되는 교육으로써 형식적으로는 개인과 집단이 그 단위가 되고 이 집단에 의하여 교육이 되고 있지만, 그것은 외형적인 것이고 실은 지도자와 개인이 집단의 단위가 된다고 하겠다. 스포츠 영
사회 진출에 큰 애로를 겪고 있다(강신복, 1985). 이러한 것은 교육의 본분, 교육의 이념을 망각하고 체육이 아닌 성과주의에 눈이 어두워진 교육관계자의 타락 현상이 학교 체육을 탈선하게 하고 있다(황수연, 1983). 또한 일부 지도자나 학부모조차도 학습활동과 학교생활에 무관심한 것을 당연하게 여겨
체육 진흥의 성패에 결정적인 영향을 미친다.
체육전문인력은 전문체육, 생활체육, 장애인체육, 국제체육, 스포츠산업, 학교체육 등 체육의 각 하위 분야에서 각 분야의 영역을 구성하는 선수, 지도자, 교사•교수 등을 말한다. 이들은 일정한 자격요건을 갖추고 엄격한 절차와 과정을 거쳐 선발
줄 수 있는 공간을 확보해 줌으로써 지역사회복지에 미치는 영향은 매우 크다고 볼 수 있다. 그 동안 공공체육시설을 지역주민을 위한 복지차원에서 접근하려는 시도와 노력이 매우 부족했던 것이 사실이다. 이렇듯 지역주민 생활체육 실천을 위한 운동공간과 건강한 삶을 위한 여가 및 휴식공