개념적 정의
(1) 홀
홀은 지리의 주된 역할은 경관, 장소, 지역, 그리고 공간으로 개념화될 수 있는 세계 속에서의 대상들과 사건(사상)들에 대한 영향의 결과를 기술하고 설명하는 것으로 보고, 그와 같은 자연적, 정신적 대상과 사건들의 발생, 발달, 진화를 이해하기 위해 적절한 특정형태의 환경
지리 기본개념에 대한 비교 연구를 시도하면서 지도화, 축척, 분포, 지역, 인간-자연 관계, 공간관계의 6가지를 지리교수용 기본개념으로 제시한 바 있다. 그리고 지리의 기본개념은 지리학의 패러다임에 따라 상당히 달라질 수 있다는 점을 이기석(1983)은 보여주었는데, 공간조직 패러다임에서 중시되
대한 비판적인 역사서술이 민족으로서의 정체성에 위기를 초래한다는 불만의 목소리는 과거사 반성에서 일본과는 대조적인 나라로 알려진 독일에도 결코 드물지 않다. 우리의 경우는 어떤가. 민족으로서의 긍지와 자부심을 함양하는 것이 민족사 교육의 궁극적인 목표라는 생각은 아마 대단히 많은
문제가 아니라, 학습을 위한 중심축이 학습자가 거주하는 지방에 설정되어야 한다는 점인데, 이 축을 초점으로 한 공간 규모는 다양할 수밖에 없다. 따라서 학습과정에서 그 규모에 융통성이 보장될수록 지역 정체성을 다차원적으로 인식할 수 있다. 왜냐하면 지역학습에서 최종적으로 추구하는 지역
문제 해결의 원리 등에 대해서 연구하였다.
② W.H. Kilpatrick: Dewey의 연구와 더불어 G.S. Hall 등에 의해 이루어진 아동의 발달 단계에 대한 연구 등을 배경으로 하여 1900년대 초반에는 활동 중심의 교육과정, 경험 중심의 교육과정에 대한 연구가 활발하게 진행되었는데 그 중에서 W.H. Kilpatrick의 프로젝트