교육법에는 지방자치단체의 임무로서 평생교육시설의 설치, 평생교육사의 양성, 평생교육 프로그램의 개발 및 평생교육기관에 대한 보조 등의 방법으로 모든 국민에게 평생학습의 기회가 부여될 수 있도록 노력하여야 한다고 규정되어 있다. 다른 무엇보다 지역평생교육의 거점으로서 평생학습관의
Ⅰ. 서론
우리나라의 성인학습자를 위한 학습동아리는 보다 폭 넓은 개념으로 쓰여 주제를 제한하지 않고 성인들이 자발적으로 참여하여 함께 배우는 소모임을 말한다. 미국이나 스웨덴의 지역사회 문제 해결을 위한 학습동아리 활동 성격보다는 성인학습자들이 자발적이거나 또는 평생교육기관에
교육, 좀 더 엄밀하게 말하면 비형식적 교육을 평생교육으로 정의하고 있는 것이다.
2) 배경
평생교육이란 영어의 life-long education이란 말을 번역한 말이지만 본래는 폴 랑그랑(Paul Lengrand)이 1965년 유네스코에서 항상 교육의 필요성을 강조한데서 나온 말이다. 평생교육론이 등장하게 된 배경에는 기존
교육, 가정교육, 사회교육의 통합을 의미하며, 수직적 통합은 인간발달의 각 단계의 통합을 의미한다. 곧 평생교육은 인간의 평생 동안에 걸친 종합적인 교육체제를 의미한다. 동시에 평생교육은 탈정형성의 특성을 갖는다. 평생교육은 학습자의 연령, 교육장소, 교육과정, 교수방법, 평가 등 그 어떤
3. 현대사회 평생교육의 필요성 강조의 이유
1) 정보지식의 발전과 사회생활의 변화
지식과 기술의 폭발적인 증가와 노후화가 이루어지고 있다. 20세기 후반에 이르러 과학기술의 발전과 지식의 폭발은 놀라운 속도로 진행되고 있다. 이는 그만큼 지식의 노후화 속도를 가속시키고 있으며, 현대사회에