주민들이 평생교육에 적극적으로 참여하고 있다. 특히, 댄스교육, 장고, 난타, 노래교실 등 몸으로 움직이고 흥을 돋구는 분야의 평생교육은 최고 인기를 얻고 있다. 이 장에서는 지역사회교육론4공통지역에서 주민들이 주체적으로 참여하여 연계하는 사례를 제시하고, 주민의 참여를 활성화하는 방안
평생교육기관에 대한 보조 등의 방법으로 모든 국민에게 평생학습의 기회가 부여될 수 있도록 노력하여야 한다고 규정되어 있다. 다른 무엇보다 지역평생교육의 거점으로서 평생학습관의 기능, 평생교육의 정보 제공 기능, 평생학습의 상담 기능, 지역평생교육단체 및 평생교육시설의 상호 연계 체계
1. 한국의 다문화 사회의 형성배경
한국의 다문화 사회의 형성배경을 살펴보면 1980년대 초까지도 다른 아시아 국가들처러 한국도 노동력 수출국가였으나 올림픽을 계기로 해서 한국은 아시아의 주요한 이주 노동력 유입국가가 되기 시작하였다. 1990년 이후 외국인 근로자가 크게 증가하기 시작하였
활성화 및 ⑤ 여성계와의 협조체제 강화로 설정하고 이를 위하여 다음과 같은 중점사업을 계획하고 있다.
참고로 이를 비교해보면 여성의 대표성확보를 위한 노력과 실업문제의 해결 및 지식사회의 여성인력육성 등에서 약간의 방향전환이 있음을 알 수 있다. 이는 당면과제의 해결과 미래지향적 정
평생교육 역시 각계각층의 모든 사람들이 평생교육을 균등하게 접할 수 있는 기회가 보장되어 있지 않기 때문에, 평생교육은 사회에서 보다 나은 권력과 경제력을 가진 자들의 문화적 기대를 충족시켜주고, 소수의 특혜 받은 자들에게만 참여할 수 있는 기회를 제공하는 또 다른 사회적 선발 기제로 작