지역사회의 개념을 요약하고, 사회체계이론과 생태이론을 사례와 함께설명한 후사례에 개입된 또는개입해야할지역사회복지실천가의 역할을 서술합니다.
Ⅰ. 서론
지역사회복지이론 중 사회체계이론은 인간행동에 영향을 미치는 다양한 체계수준 즉, 개인, 가족, 조직을 포함한 소집단, 지역사
또는 프로그램을 수정하고 다듬기 위한 유용한 정보를 산출하는데 있다고 했다.
David R. Dupper(2004)는 과정평가에서 일반적으로 프로그램 모니터링의 중요성에 대해 다음과 같은 이유로 설명하였다. 프로그램의 개입요소에 대해 앎으로써 평가계획은 계획된 활동이 실제로 수행된 것에 근거할 수 있
사회복지 교육과정 중 핵심을 이루고 있었던 케이스워크, 그룹워크, 지역사회조직을 말한다. 사회복지실천의 개념은 환경속의 개인을 다루는 것이고 개인이 효과적으로 환경과 상호작용하도록 돕는 것이다. 이러한 견지는 광범위한 사회복지방법, 개인, 가족, 집단, 조직, 지역사회와의 개입방법을 낳
이론들과 결합할 수 있는 '시각' 혹은 '관점'의 개념으로 이해할 수 있다. 생태체계이론은 일반체계이론의 주요개념들을 그대로 받아들이면서, 그 이론이 가지는 한계점을 극복하기 위해 생태학적 관점을 도입한 통합적 이론이다. 이 생태체계이론은 인간과 환경의 상호작용에 대한 실천가(사회복지사)
이론적 근거를 뒷받침해 주고 있다. 학교와 지역사회, 그리고 가정에서 빈번하게 일어나고 있는 청소년문제에 전문적으로 개입하고 효과적으로 대처하기 위해서는 생태체계적 관점에서 학교사회복지 지원체계를 확립하는 것이 필요하다. 학교사회복지 실천에서 생태체계적 관점을 적용할 경우 무엇